Unser Schulaltag

1. Pytania rozstrzygające (Tak/Nie) – Inwersja

To pytania, na które odpowiadamy Ja (tak) lub Nein (nie). Tworzymy je przez inwersję, czyli zamianę miejscami podmiotu i czasownika. Czasownik wskakuje na pierwsze miejsce.

Zdanie oznajmujące: Du hast am Montag Bio. (Masz w poniedziałek biologię).
Pytanie: Hast du am Montag Bio? (Czy masz w poniedziałek biologię?).

Inne przykłady:

Findest du Chemie doof? (Uważasz chemię za głupią?)
Ist das dein Bleistift? (Czy to twój ołówek?)
Brauchst du ein Lineal? (Potrzebujesz linijki?)

2. Pytania szczegółowe – Słówka pytające (W-Fragen)

Te pytania zaczynają się od słówka pytającego na literę "W". W tym przypadku czasownik zawsze zajmuje drugie miejsce w zdaniu.

Oto najważniejsze słówka pytające z tego działu:

Słówko pytające	Znaczenie	Przykład użycia
Was?	Co?	Was hast du am Dienstag? (Co masz we wtorek?)
Wie?	Jak? / Jaki?	Wie findest du den Lehrer? (Co sądzisz o nauczycielu?)
Wann?	Kiedy?	Wann beginnt die Schule? (Kiedy zaczyna się szkoła?)
Wie viele?	Ile? (policzalne)	Wie viele Stunden hast du heute? (Ile masz dziś lekcji?)
Wie spät?	Która godzina?	Wie spät ist es? (Która jest godzina?)
Wer?	Kto?	Wer ist dein Mathelehrer? (Kto jest twoim nauczycielem matmy?)
Wo?	Gdzie?	Wo ist meine Schultasche? (Gdzie jest mój plecak?)

1. Rozmowa o planie lekcji

Pytanie: Was hast du am Montag? (Co masz w poniedziałek?)
Odpowiedź: Am Montag habe ich Mathe, Deutsch i Bio.
Pytanie: Wie viele Stunden hast du heute? (Ile masz dziś lekcji?)
Odpowiedź: Dzisiaj mam sześć lekcji. $\rightarrow$ Ich habe heute sechs Stunden.

2. Opinie o przedmiotach i nauczycielach

Pytanie: Wie findest du Physik? (Co sądzisz o fizyce?)
Odpowiedź: Ich finde Physik echt schwer, aber interessant. (Uważam, że fizyka jest naprawdę trudna, ale ciekawa).
Pytanie: Wer ist dein Klassenlehrer? (Kto jest twoim wychowawcą?)
Odpowiedź: Mein Klassenlehrer ist Herr Weber. Er ist sehr nett.

3. Przybory szkolne (Uważaj na Akkusativ!)

Pytanie: Hast du einen Bleistift? (Masz ołówek?)
Odpowiedź: Ja, hier bitte. / Nein, ich habe keinen Bleistift. (Nie, nie mam ołówka).
Pytanie: Was brauchst du für Kunst? (Czego potrzebujesz na plastykę?)
Odpowiedź: Ich brauche einen Pinsel und eine Schere. (Potrzebuję pędzla i nożyczek).

4. Czas i godziny

Pytanie: Wie spät ist es? (Która godzina?)
Odpowiedź: Es ist Viertel vor neun. (8:45).
Pytanie: Wann beginnt die Schule? (Kiedy zaczyna się szkoła?)
Odpowiedź: Die Schule beginnt um acht Uhr. (Szkoła zaczyna się o 8:00).

Krótka powtórka z zaprzeczeń: nicht czy kein?

To często myli się w tym dziale:

Kein / Keine / Einen używamy, gdy zaprzeczamy rzeczownik (zamiast ein/eine).
- Ich habe kein Buch. (Nie mam książki).
Nicht używamy do zaprzeczania czasowników i przymiotników.
- Mathe ist nicht langweilig. (Matma nie jest nudna).
- Ich lerne nicht. (Nie uczę się).

Ćwiczenie fonetyczne

Rainer Maria Rilke - Herbsttag

Link 1

(Przekład: Witold Hulewicz)

(Przekład: Andrzej Lam) - kliknij Link

(Przekład: Mieczysław Jastrun)

Dzień Jesienny

Panie: już czas. Tak długo lato trwało.

Rzuć na zegary słoneczne twój cień

i rozpuść wiatry na niwę dojrzałą.

Każ się napełnić ostatnim owocom;

niech je dwa jeszcze ciepłe dni opłyną,

znaglij je do spełnienia i wypędź z mocą

ostatnią słodycz w ciężkie wino.

Kto teraz nie ma domu, nigdy mieć nie będzie.

Kto teraz sam jest, długo pozostanie sam

i będzie czuwał, czytał, długie listy będzie

pisał i niespokojnie tu i tam

błądził w alejach, gdy wiatr liście pędzi.

💭 💭 💭 💭 💭

Zeit nach der Schule

Thema: Zeit für AGs.

die Schule - szkoła

nach + Celownik (die → der)

die Arbeitsgemeninschaft - die AG - zajęcia pozalekcyjne, kółko zainteresowań

Film-AG, Sport-AG, Tanz-AG, Musik-AG,

Französisch-AG, Theater-AG, Fußball-AG

ein bisschen - trochę

heiß - gorący, -a

Zeit haben - mieć czas

Lust haben - mieć ochotę

Spaß haben - mieć frajdę (przyjemność), dobrze się bawić

kicken - Fußball spielen

singen -

tanzen -

schreiben - pisać

Theater spielen - grac w teatrze

Interviews machen - robić wywiady

der Unterricht - zajęcia (Gitarrenunterricht)

morgen - jutro

der Morgen - poranek

am Morgen - rano

Guten Morgen - dzień dobry (rano)

morgens - rano (zawsze rano, każdego poranka)

Odmiana "haben" - mieć

Morgen, morgen, nur nicht heute, sagen alle faulen Leute.

ESSEN

Mein Lieblingsfach

Was ist dein Lieblingsfach? - Die Umfrage

Quizlet

Der Stundenplan

Koło fortuny

Ein Gedicht auswendig zu lernen? Warum denn nicht!

Co z tym rodzajnikiem? (link do podstrony)

„Die Grenzen meiner Sprache bedeuten die Grenzen meiner Welt.“

Ludwig Wittgenstein

Link 1

Eselbrücken

How to learn a new language?

Proste dialogi - do ćwiczenia

Vorteile eine neue Sprache zu lernen

Test diagnostyczny - klucz

✅ Klucz odpowiedzi do testu diagnostycznego

Część A – Słownictwo i podstawy

Liczby 1–10: eins, zwei, drei, vier, fünf, sechs, sieben, acht, neun, zehn
Kolory: rot, grün, blau, schwarz, weiß
Powitania/pożegnania: dzień dobry – Guten Tag / dobry wieczór – Guten Abend / dobranoc – Gute Nacht / cześć – Hallo / Tschüss
Przykładowe czasowniki: np. gehen, spielen, lesen, machen, schreiben
Zaimki osobowe: ich, du, er, sie, es, wir, ihr, sie

Część B – Gramatyka i zdania

Uzupełnij:
1. Ich wohne in Warschau.
2. Du hast eine Schwester.
3. Er ist 15 Jahre alt.
„Mam psa.” → Ich habe einen Hund.
„Jak masz na imię?” → Wie heißt du?
Zdanie z modalnym (dowolne poprawne):
1. Ich will Fußball spielen.
2. Ich kann Deutsch sprechen.
3. Ich muss Hausaufgaben machen.
Zdanie w czasie przeszłym (różne poprawne odpowiedzi):

Ich habe Fußball gespielt.

Gestern habe ich Musik gehört.

Ich war in Berlin.

Część C – Rozumienie tekstu (dla chętnych)

Imię: Anna

Pochodzenie: z Berlina

Hobby: gra na gitarze, słucha muzyki

📌 Wskazówki do oceny poziomu:

0–5 poprawnych odpowiedzi → poziom bardzo podstawowy (A1–)

6–10 poprawnych odpowiedzi → podstawowy (A1)

11–14 poprawnych odpowiedzi → średniozaawansowany (A2)

15+ poprawnych odpowiedzi (w tym przeszłość, modalne, rozumienie tekstu) → mocniejsze A2/B1

Język Niemiecki w szkole

Linki

Klasa I Liceum